一、向古人学家教你感觉课程还可以从哪些方面优化？
中国文化史是一门比较全面、体系反映中国悠久文化历史的基础课。
它揭示中国传统文化产生的背景、特点与意义，纵向再现数千年中国灿烂文化的轨迹与伟大成就，横跨人文科学、社会科学、天然科学诸多领域，辐射面较广，含金量较高。通过进修中国文化史，可以在较短时刻里比较集中地、体系地领略到有关中国杰出文化的全方位教育，同时还可以拓宽文化智慧视野，为个人在以后特定领域的进一步提高，提供必备的文化素质及基础智慧。要求学生掌握中国文化提高的流变和演进的脉络，掌握中国文化的基本灵魂，领悟中国文化史的基本学说、基础智慧和基本线索，了解中国文化产生的背景、基础和基本概念，了解中国文化史的研究动态和基本见解，引导学生正确认识传统文化与现代文明、西方文化与中国文化的关系，培养学生正确对待人类一切杰出文明成果的宏阔视野，掌握最基本的中国文化史智慧，增强辨别各种文化现象和文化思潮的能力，进一步提高个人的人文灵魂和人文素质。教学技巧以讲授为主。
二、提升校长教育理念，落实课程育人可以从哪些方面具体实施？
提升校长教育理念，落实课程育人的具体实施可以从下面内容几许方面着手：
1.提升校长教育理念：
-校长自身进修：校长需要不断更新教育理念和智慧，通过参加培训、研究教育学说等方式提高自己的教育素养。
-团队培训：定期组织教职员工参加教育理念的培训，以提高整个团队的教育理念和实施课程育人的能力。
2.制定课程规划：
-制定明确的课程育人目标：校长需要明确学校的育人目标，将培养学生的核心素养、综合能力和创造灵魂等作为课程育人的核心内容。
-设计综合性的课程体系：结合学生的提高需求和学校的办学特色，设计具有综合性、操作性和创造性的课程体系。
3.优化教学技巧：
-采用启发式、探究式等先进教学技巧：鼓励教师采用启发式、探究式等教学技巧，激发学生的进修兴趣和创造能力。
-开展合作进修、项目式进修等多样化教学活动：组织学生开展合作进修、项目式进修等多样化的教学活动，提高学生的合作能力和操作能力。
4.强化操作教学：
-重视操作教学环节：将操作教学纳入课程体系，为学生提供丰盛的操作机会和平台，培养学生的操作能力和创造灵魂。
-与企业、社会等合作：积极与企业、社会等合作，开展实习、实训等操作活动，为学生提供更多的操作机会和资源。
5.深化教育评价改革：
-建立多元化的评价体系：结合学生的学科成绩、综合素质、操作能力等多个方面，建立多元化的评价体系，全面评估学生的提高水平。
-培养学生的自我评价能力：教育学生学会自我评价，促进学生的自我成长和提高。
6.营造良好的校园文化：
-营造积极向上的校园文化：通过举办文化活动、社团活动等，营造积极向上的校园文化，培养学生的文化素养和创造能力。
-发挥榜样的示范影响：树立杰出教师和学生的榜样，引导学生形成良好的道德质量和行为习性。
怎样样？经过上面的分析几许方面的具体实施，可以有效提升校长的教育理念，并落实课程育人的目标。在实际操作中，需要关注学生的特点化提高，结合学校的具体情况进行适当调整。
三、专业技术人员创造能力培养与提高课程还可以从哪些方面优化？
1、全面自己或前人多年的职业经验2、不耻下问，多与生产一线的职业人员交流3、请教专业达人，了解前沿科技4、遇事多独立思索、多推敲5、发散思索，不受禁锢简介：专业技术人员指依照民族人才法律法规，经过民族人事部门全国统考合格，并经民族主管部委注册备案，颁发注册执业证书，在企业或事业单位从事专业技术职业的技术人员及具有前述执业证书并从事专业技术管理职业，在1983年以前评定了专业技术职称或在1984年以后考取了民族执行资格并具有专业技术执业证书的人员。
分类：(1)广义领悟:指拥有特定的专业技术(不论是否得到有关部门的认定)，并以其专业技术从事专业职业，并因此获得相应利益的人。(2)狭义领悟:指在企业和事业单位(含非公有制经济实体)中从事专业技术职业的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术职业的中方人员。具体指:工程类的注册建造师、注册建筑师、注册结构工程师、注册安全工程师、注册设备工程师、造价工程师及助理工程师等级别的工程技术人员、农业类的农牧师等技术人员、科研人员(天然科学研究、社会科学研究及实验技术人员)、卫生技术类的主任医师、副主任医师、主治医师等技术人员、教学类的教授、副教授、助理教授、高质量教师、教师等人员(含高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学、)、民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济类的经济师、助理经济师、经济员;企业法律顾问类的一级企业法律顾问、二级企业法律顾问、三级企业法律顾问、会计类的高质量会计师、会计师、助理会计师、会计员、统计类的统计师、助理统计师、统计员、翻译类的翻译、助理翻译等人员、图书资料、档案馆的馆员、助理馆员、文博人员、新闻、出版人员、律师类的高质量律师、一级律师、二级律师、三级律师、公证类的一级公证员、二级公证员、三级公证员、广播电视播音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员及政工人员。
